
为全面落实立德树人根本任务,进一步深化教育教学改革,推动人才培养质量提升,6月17日,教务科研处组织校内专家、各系部教学副主任、各专业带头人在志远楼第二报告厅召开学校19个专业2024级人才培养方案论证会。
论证会采取“系部汇报+专家提问+系部答辩+专家反馈意见建议”的形式进行。在系部汇报后,专家们对各专业2024级人才方案制定过程中市场调研、系部论证等工作给予肯定,认为各专业人才培养方案能紧扣有关文件的规定要求,专业定位明确,培养方案紧密结合人才培养需求,能够保证人才培养的质量,对进一步优化专业人才培养方案提出了针对性建议。
罗柳健副校长总结强调:人才培养方案修订坚持“升学”和“就业”并重,坚持职业教育区特色。以“文化基础扎实、专业技能过硬”为教育目标,重构“文化素质+职业技能”的课程体系。开展分层分类教学,各专业开设升学方向和就业方向班,满足不同层次学生的需求,体现中职学校多样化培养人才的办学特色。
会后,各专业将根据论证会形成的修改意见继续完善专业人才培养方案,凝练专业特色,提高人才培养方案的科学性、具体性、严谨性,提升学校教育教学质量和办学水平,为社会经济和行业发展培养符合需求的优秀人才。
为全面落实立德树人根本任务,进一步深化教育教学改革,推动人才培养质量提升,6月17日,教务科研处组织校内专家、各系部教学副主任、各专业带头人在志远楼第二报告厅召开学校19个专业2024级人才培养方案论证会。
论证会采取“系部汇报+专家提问+系部答辩+专家反馈意见建议”的形式进行。在系部汇报后,专家们对各专业2024级人才方案制定过程中市场调研、系部论证等工作给予肯定,认为各专业人才培养方案能紧扣有关文件的规定要求,专业定位明确,培养方案紧密结合人才培养需求,能够保证人才培养的质量,对进一步优化专业人才培养方案提出了针对性建议。
罗柳健副校长总结强调:人才培养方案修订坚持“升学”和“就业”并重,坚持职业教育区特色。以“文化基础扎实、专业技能过硬”为教育目标,重构“文化素质+职业技能”的课程体系。开展分层分类教学,各专业开设升学方向和就业方向班,满足不同层次学生的需求,体现中职学校多样化培养人才的办学特色。
会后,各专业将根据论证会形成的修改意见继续完善专业人才培养方案,凝练专业特色,提高人才培养方案的科学性、具体性、严谨性,提升学校教育教学质量和办学水平,为社会经济和行业发展培养符合需求的优秀人才。